ELTE BTK Magyar Nyelvtudományi és Finnugor Intézet

Трескина, Инна Родионовна

nyomtatható változat

Трескина, Инна (Ижевск)

Виды и функции речевой паузы в удмуртском языке

(на материале интервью) (pdf)

В последнее время, в связи с изучением семантики интонации лингвисты стали обращать большое внимание на компонентный состав интонации. Большинством ученых считается, что компонентами интонации являются мелодия, темп, интенсивность, тембр, ударение, и пауза. Однако вопрос о паузе в системе языка является весьма спорным. Одни лингвисты относят паузу к компонентам интонации, другие считают ее сегментной единицей. Это свидетельствует о том, что наше исследование актуально.

В нашем исследовании мы изучали виды и функции речевой паузы как компонента интонации. Для решения этой задачи мы анализировали звучащий текст «Удмурт культура», записанный на удмуртском радио.

В тексте «Удмурт культура» мы обнаружили 1090 кратких пауз, что составило 87,2% от общего количества слышимых пауз. Также мы обнаружили 122 средних паузы, что составляет 14,7% от общего числа слышимых пауз. Длинных пауз почти не встретилось, их в нашем материале обнаружилось всего 5. Таким образом, наиболее употребляемые в спонтанной речи можно считать краткие паузы, тогда как длинные паузы в спонтанной речи менее употребимы. Вообще паузация не совсем характерна для удмуртского языка. Этот факт мы объясняем наличием такой своеобразной черты удмуртской речи, как певучесть языка, то есть растягивание слов в ходе разговора.

Что касается изучения пауз по функциям, мы обнаружили следующие виды пауз:

  1. Интеллектуальные;
  2. Эмотивные;
  3. Физиологические.

В результате наших исследований мы можем сделать вывод о том, что паузация является элементом интонации, так как она:

  1. является носителем важной семантико-синтаксической функции в речи;
  2. по роли, выполняемой ею в потоке речи, схожа с другими просодическими и паралингвистическими характеристиками;
  3. оказывает влияние на предшествующий контур;

входит в определение ритма, скорости и тональности.